viernes, 16 de octubre de 2020

TALLER VOZ PASIVA Y ACTIVA

16-10-2.020.

Buenas tardes.

Adjunto información de la voz pasiva y el taller de la misma.

Voz pasiva.

La voz pasiva es una forma particular de estructurar una frase en la que, dada una acción que se quiere describir, se enfoca principalmente en los efectos de la acción.

La voz pasiva se caracteriza por un orden específico de esos elementos de la oración:

Voz pasiva: objeto + verbo ser + participio + por + sujeto (complemento agente)
Por ejemplo: 
La torta fue comprada por mi hermana. 

También se considera voz pasiva si no se menciona el sujeto de la acción. En este caso los elementos de la oración serían:

Voz pasiva: objeto + verbo ser + participio
Por ejemplo: 
El ejercicio fue comprendido. 

-          El vidrio fue roto por los niños.

-          Mi billetera fue robada.

-           El alumno es felicitado por el profesor.

-           Mi casa fue construida por una empresa local. 

Voz activa.

La voz activa se concentra en el sujeto de la frase. Por eso puede utilizarse para hablar de una acción que no se sabe quién llevó a cabo. En castellano, es más habitual la voz activa que la voz pasiva. Se caracteriza, además, por un orden específico de esos elementos de la oración:

Voz activa: sujeto + verbo + objeto
Por ejemplo: 
Mi hermana compró la torta.

También se considera voz activa si no se menciona el objeto de la acción porque utiliza verbos intransitivos. En este caso los elementos de la oración serían:

Voz activa: sujeto + verbo
Por ejemplo: 
Las acciones bajaron. 

-          Los niños rompieron el vidrio.

-          Alguien robó mi billetera.

-          El profesor felicita al alumno.

-          Una empresa local construyó mi empresa.

TALLER PRÁCTICO Y DE AFIANZAMIENTO. 

Transforma las siguientes oraciones a pasivas o activas usando la estructura SER +PARTICIPIO:


1.    Ella escribirá la carta. ___________________________________________.

2.    Aquel anciano arreglará mi reloj.  ___________________________________________.

3.    Los bomberos apagaron el incendio. ___________________________________________.

4.    Este chaval ha roto aquel jarrón tan feo.  ___________________________________________.

5.    La profesora corrige los exámenes.  ___________________________________________.

6.    Las obras habían sido ordenadas por el rector.  ___________________________________________.

7.    Las palabras más dulces fueron pronunciadas por él. __________________________________.

8.    Este pan tan sabroso es elaborado por un campesino.  ________________________________.

9.    Un joven ebrio fue expulsado del cine por el guardia de seguridad.  _____________________________.

10. El jardinero podaba los árboles.  ___________________________________________.

11. El público aclamó al tenor.  ___________________________________________.

12. Muchos alumnos aún temen los exámenes.  ___________________________________________.

13. Las lluvias habían inundado los campos. ___________________________________________.

14. Los gobiernos han acordado la paz.  ___________________________________________.

15. Pronto sabremos la verdad.  ___________________________________________. 

Completa los huecos con la forma correcta de “ser” o “estar”:


1.    Os proponemos un viaje apasionante a la península del Yucatán. Su capital, Mérida, ______ fundada en 1542 sobre la antigua ciudad maya de Ixhcanzihó. ______ llamada Mérida debido a que a los conquistadores les recordaba a las ruinas romanas de la ciudad extremeña. Su plaza mayor _______ presidida por la Catedral, la más antigua de México. Os recomendamos visitar también el mercado municipal.

 

2.    En tiempos de Alfonso X el Sabio (s. XIII), en Toledo __________ establecida una escuela de traductores. Allí ________ vertidos al castellano textos procedentes del hebreo y del árabe, y las tres culturas, cristiana, judía y musulmana, convivían en paz, sin racismos ni xenofobias.

 

3.    Otra de viajes: Al noroeste de Badajoz nos encontramos la reserva de Cítara. Esta desconocida zona ________ repleta de viejos bosques de alcornoques y encinas, que conviven con las repoblaciones de pinos. La cigüeña negra, el buitre leonado, ciervos y jabalíes ____________ protegidos de la caza furtiva.

 

4.    De nuevo vamos al otro lado del charco: Los orígenes del pueblo inca ________ envueltos por las brumas de la leyenda. Dicen que la ciudad de Cuzco, cuna del imperio, _______ fundada por Manco Cápac, un semidiós, que recibió el encargo de su padre, el Sol, de civilizar a los pueblos salvajes que _______ asentados en el valle de Cuzco. Esta tarea ______ realizada con la ayuda de su hermana-esposa Mama Ocllo.

 

5.    En la fachada plateresca de la Universidad de Salamanca __________ escondida una rana. Sin deciros dónde exactamente, os daremos una pista para que podáis encontrarla: ________ sentada sobre una calavera. Una leyenda dice que ________ puesta allí como aviso para los que lleva una mala vida: Como me ves, te verás, parece decir la calavera.

 


jueves, 20 de agosto de 2020

AVISO REUNIÓN.

 20-08-2.020.

Buenos días.

Cordial saludo.

El próximo lunes 24 de agosto, Dios mediante, habrá reunión de Padres de Familia, a las dos de la tarde. Asuntos varios.

El profe.

martes, 18 de agosto de 2020

EVALUACIÓN COMPRENSIÓN TEXTUAL.

 18-08-2.020.

Buenas tardes. Cordial saludo.

Mañana, con la ayuda del Todo Poderoso, tendrán la evaluación de comprensión textual. La plataforma estará abierta de 2 a 4 de la tarde. Se hará por GOOGLE Forms. El Link se enviará antes de la  2 PM.

Feliz tarde.

El profe.

domingo, 26 de julio de 2020

GUÍA POESÍA VISUAL.

26-07-2.020.




COMPETENCIA: comprender e interpretar textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comprende, interpreta y produce diferentes tipos de textos orales y escritos.
LOS CALIGRAMAS. POESÍA VISUAL.
El caligrama es un texto que se origina por medio de la organización de las letras que al mismo tiempo conforman un dibujo y que combinan la poesía con la representación gráfica de las figuras dependiendo de la temática de los versos.
Su principal mentor fue el francés Guillaume Apolillare.





Las principales características que podemos observar en los caligramas son las siguientes:
  • Forman parte de la poesía visual.
  • Las palabras del caligrama se encargan de crear una imagen que expresa visualmente lo que las palabras tratan de decir.
  • Tienen sentido de prosaritmo y rima.
  • Se encuentran organizados para poder penetrar de forma visual en la persona que la lee.
  • La disposición tipográfica representa el contenido del texto.
  • Algunos de ellos pueden ser que no se apeguen a la métrica ni a la rima y en lugar de ello, producen sonidos en los versos.
  • Poseen fusióntexto e imagen como un complemento armónico.
  • Tienen simplicidad y arte característico.
  • Tienen fuertes raíces del cubismo literario y del futurismo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Cómo realizar un caligrama: para realizar un caligrama, lo primero que se debe hacer es buscar un bosquejo para tener una guía. El hacer uno de ellos es un arte y necesita de mucha creatividad e imaginación. Se puede tomar inspiración de la naturaleza o de algún objeto sentimental. Elegir un patrón que esté relacionado con el tema es de suma importancia, luego se escribe el caligrama y se hace un listado de palabras que estén relacionados con el tema. Se pueden también utilizar algunos recursos literarios para la creación del patrón.
Es importante saber que a pesar de que pueden seguir un patrón libre en cuanto al orden, generalmente se sujetan a la dirección típica que tienen las agujas del reloj, en otras palabras, de izquierda a derecha. Por último, se debe de ubicar las oraciones sobre los trazos que deben haberse dibujado previamente en un papel.
Ahora a divertirnos a crear nuestro propio poema visual. Debe ser entregado a más tardar, el 4 de agosto de 2.020.




lunes, 13 de julio de 2020

LIBRO DE LECTURA Y AVISO IMPORTANTE

Buenas tardes estudiantes de octavos. Les escribimos para recordarles el libro que se leerá durante las primeras semanas del tercer período, luego de la semana de receso. El nombre del libro es "Los Ojos del Perro Siberiano" del autor Antonio Santa Ana. Se ha llegado a un acuerdo con el dueño de la librería "El Principito" por medio de la cual venderá este libro a los estudiantes de la ENSC en $6000. La librería se puede observar desde el puente peatonal de Fundadores, ella queda en una esquina. La portada que les compartiré a continuación servirá como referencia y no es la única portada del libro.


El segundo punto del que tratará esta entrada es la fecha LÍMITE para entregar los trabajos de LENGUA CASTELLANA. Es este miércoles 15 de julio de 2020, en la noche. Esto debido a que se deben tener las notas consolidadas para antes de la reunión con los padres de familia el día viernes 17 de julio.
Recuerden enviar los trabajos pendientes al correo: 

lenguacastellana8ensc@gmail.com

También recuerden ir leyendo el libro pues es muy corto, no se dejen coger la tarde en su lectura pues les hemos avisado con mucha anterioridad. Les comparto la versión en PDF del libro para aquellos que quieran leerlo por medios digitales.


Un saludo.

lunes, 6 de julio de 2020

LIBRO MEN - MODERNISMO

Buenas tardes estudiantes de octavo. Les compartimos las fotografías del libro del MEN correspondientes a las actividades que se deben realizar para el 17 de julio.

Páginas 64-65
Páginas 66-67
Páginas 68-69
Páginas 70-71
Página 72
Página 73


lunes, 29 de junio de 2020

TALLER MODERNISMO

Buenas tardes estudiantes de octavo. Les recuerdo, la fecha máxima de entrega del taller de COHERENCIA TEXTUAL es para el jueves 02 de Julio, antes de la media noche. También les compartimos el taller sobre la corriente modernista en Colombia. Por si no lo sabían, el mayor exponente en Colombia de esta corriente fue José Asunción Silva y él se encuentra en las dos versiones de los billetes de 5000 pesos.

BILLETE DE 5000 PESOS - monedasybilletess jimdo page!

Cómo saber si un billete de 5.000 pesos nuevo es falso

Que sea una persona cuya influencia e importancia de su obra aún se vea reflejada en nuestro entorno inmediato es para considerar este tema como uno de los más importantes de este período. En el billete de 5000 antiguo se encuentra el poema Nocturno en miniatura.

Les comparto el taller.

Click aquí para ingresar al taller.

LA FECHA DE ENVÍO MÁXIMO ES EL 17 de JULIO.


viernes, 26 de junio de 2020

EXAMEN SUSTANTIVO

Les comparto el link:

801

https://forms.gle/S7meKP2o2ZZNZG8w7

802

https://forms.gle/DrW6cU5gEuvtDPNL9

803

https://forms.gle/r6iQoVsfHZMei99Z9

804

https://forms.gle/ZsuZbTnQyZxtneL68

Dejará de funcionar a las 6 pm.

domingo, 21 de junio de 2020

COHERENCIA TEXTUAL


Les comparto el taller que se explicará el día Viernes a través de la reunión por ZOOM. Por favor léanlo y tengan en cuenta posibles preguntas. También se han compartido las explicaciones. Léanlas con detenimiento antes de realizar el taller.

CLICK AQUÍ PARA IR AL TALLER

COHERENCIA TEXTUAL

CLICK AQUÍ PARA IR A LA EXPLICACIÓN 1

DEÍCTICOS

CLICK AQUÍ PARA IR A LA EXPLICACIÓN 2

Qué es Coherencia? » Su Definición y Significado [2020]

miércoles, 10 de junio de 2020

Taller El Sustantivo

Buenas noches estudiantes de octavos, comparto la guía que se explicará el día viernes a través de la reunión ZOOM. El día viernes se les dará la fecha de entrega. Recuerden los nuevos horarios dados este lunes pasado. 
Por favor, lean el documento y formulen las preguntas necesarias para su desarrollo. Un saludo

Click aquí para ingresar al taller


EL SUSTANTIVO - InformaValencia

viernes, 5 de junio de 2020

GUÍA CLASE VIRTUAL 5 DE JUNIO Y SALUDO DESDE COORDINACIÓN

Buenas tardes estudiantes de octavos. Primero aviso, esta es la guía que se trabajó durante la clase de hoy como explicación y complemento de la guía que se envió el día lunes a los blogs de cada grupo (La guía compartida el lunes 1 de Junio tiene como fecha máxima de envío el día 14 de junio)

Click aquí para ingresar a la guía

Se les pidió parafrasear los ejemplos en sus cuadernos así como escribir con sus palabras cada uno de los párrafos que se encuentran en la explicación.


Segundo aviso. Este es un mensaje de la coordinación del colegio para los padres de familia.
"Reconocimiento a los importantes avances que vamos logrando desde la incorporación de las Tic como medios y recursos que hacen vida los principios universales de la Pedagogía y que hoy transitan para transformar información en conocimiento desde la enseñanza problémica, para el aprendizaje en casa. "

Click Aquí para ir al documento de la coordinación

Buen fin de semana.

domingo, 31 de mayo de 2020

EL PARAFRASEO y TALLER EVALUATIVO 1 DE JUNIO

Estudiantes de octavos buenas tardes. Durante esta semana trabajaremos en el tema "El parafraseo". es muy importante en el ámbito académico porque significa la maestría que se posee usando nuestra lengua materna. De ahora en adelante lo aplicaremos en la realización de los trabajos, no solo de lengua castellana, sino de todas las demás áreas de estudio.

Click aquí para ver el documento


Respecto al taller evaluativo del 1 de Junio:
El día de mañana se publicarán los links del taller evaluativo también por los grupos de whatsapp dado que cada prueba es diferente para cada grado. En la pantalla para iniciar deben ingresar los siguientes datos para poder avanzar en la prueba.

  • En dirección de correo electrónico colocan el correo con el que han estado enviando los trabajos.
  • En nombre completo colocan primero los dos apellidos y luego ambos nombres.
  • El formato para escribir el grado es 80X (801, 802, 803, 804)
  • El número de celular puede ser el de uno de sus acudientes en el caso que no tengan celular propio, la finalidad del número es poder estar en contacto con ustedes si se dan inconvenientes durante la realización de la prueba. 



Recuerden que la duración de la prueba es máximo una hora, si tardan más de eso la prueba no guardará NINGÚN resultado. Entonces deben estar atentos durante el manejo del tiempo.

jueves, 21 de mayo de 2020

Texto de estudio para el taller evaluativo

Buenas noches estudiantes de octavo. El siguiente texto retomará, explicará y resumirá los temas vistos durante estas cuatro semanas de clases virtuales. La finalidad es servir como una fuente de estudio para el próximo cuestionario en línea que se hará el lunes 1 de junio. También se explicará someramente la estructura en la que esta dividido un texto (párrafo, oración con la idea principal) y que deberá ser tenida en cuenta para futuras lecturas en este curso o para cualquier otro. 

Click aquí para acceder al documento

El taller evaluativo se realizará a través de la plataforma google forms y constará de 30 preguntas de opción múltiple con única respuesta, la duración del taller será de 1 hora (luego de la cuál el taller se deshabilitará y no podrá responder las demás preguntas), 2 minutos por pregunta. Los siguientes temas estarán en el cuestionario:

1. Cuatro preguntas sobre el taller "Proyecto de vida"

2. Tres preguntas sobre el tema del documento "el párrafo"
3. Siete preguntas sobre el romanticismo (Taller Juana la bruja y Canción der Boga ausente)
4. Cuatro preguntas sobre el artículo enciclopédico.
5. Siete preguntas sobre el cuento "La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y su abuela desalmada"
6. Cinco preguntas sobre la novela "María" de Jorge Isaacs.

Todas las preguntas están basadas en el documento compartido, así que es necesario estudiar de él cuidadosamente para tener un buen desempeño durante la realización de la misma.


Respecto al día de la presentación del taller. No se ha definido la hora de realización y se informará el día anterior al mismo. 


Las personas que tengan situaciones especiales para ese día (1 de Junio), así cualquier duda respecto al contenido del mismo, por favor comunicarse por los medios como los grupos de whatsapp, o el siguiente correo: lenguacastellana8ensc@gmail.com


ESTUDIANTES - Red Académica

jueves, 7 de mayo de 2020

El cuento y sus partes - conectores para la redacción de textos


Estudiantes de octavo, tengan buena semana. Las siguientes imagenes (o infografías) buscan servir como ayuda en la redacción del cuento que ustedes harán para antes del 15 de junio. El cuento debe tener esas 3 partes. Los conectores para la redacción de textos les pueden servir de gran ayuda para hacer del texto algo más fluido y más claro. 


















domingo, 3 de mayo de 2020

Actividades del 04 de mayo al 10 de mayo

Buenos tardes estudiantes de grados octavos. Cordial saludo.
Se harán dos actividades:

1. Esta semana trabajarán el artículo enciclopédico que se encuentra en el libro del Ministerios, páginas 48 y 49. Se adjuntará la guía para que la consignen en el cuaderno y realicen las actividades que en ella se propone.

Haz click aquí para ir al documento con el taller

2. La Secretaría de Educación del municipio de Manizales propuso un concurso de
cuento con los siguientes temas y características:

a. COVID-19, agua, aire, suelo, consumo responsable, cambio climático, biodiversidad, transformaciones culturales, entre otros. 

b. La historia del cuento puede estar ambientada en la casa, en el colegio, en
la comunidad.

c. Cada cuento deberá contener mínimo dos páginas y máximo cuatro
páginas, debe estar escrito en hoja tamaño carta.

d. El contenido del cuento puede ser una aventura, fantasía, suspenso, humor, drama, en la cual los estudiantes, sean capaces de incorporar hábitos saludables en el ambiente.

Todos los estudiantes de grado octavo deberán realizar el cuento y enviarlo al
correo del blog de los octavos y al siguiente correo:

concursocuento@manizales.gov.co.

Se deberá tener los siguientes datos: nombre completo del estudiante, Institución educativa, barrio, teléfono de contacto, edad, grado y poner categoría de 13 a 18 años.. El plazo máximo para la entrega del cuento es hasta el 15 de junio.
El cuento se tendrá en cuenta como una nota muy importante para el segundo
período académico.

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Algunas aclaraciones respecto a la elaboración del taller respecto al "ARTÍCULO ENCICLOPÉDICO"

1. Las páginas del libro del ministerio nombradas en el taller son para CONSULTA, a partir de allí deben basarse para responder a las preguntas del TALLER, que se puso en PDF o WORD compartido en este blog o en los blog de cada grupo.

2. La extensión del artículo enciclopédico que van a redactar es de media página de Word o del cuaderno (Si tiene letra pequeña o mediana, si su letra es grande al menos una página).


3. Ejemplos de artículos enciclopédicos (observarlos detalladamente y leerlos para que sepan en qué consisten):

Click aquí para ir al Ejemplo 1

Click aquí para ir al Ejemplo 2


Click aquí para ir al Ejemplo 3


Click aquí para ir al Ejemplo 4


4. Los artículos enciclopédicos se caracterizan por ser DESCRIPTIVOS y EXPLICATIVOS. No son artículos de opinión (como lo sería algunos artículos de periódico). Un artículo enciclopédico describe un fenómeno, situación o persona de forma resumida pero clara y objetiva. Siguiendo los ejemplos anteriores pueden ver que la extensión de un artículo enciclopédico pueden ser entre 10 a 30 renglones (unas 200 a 300 palabras), se dan ejemplos específicos si el caso lo amerita; contrario a la entrada de un diccionario donde simplemente se define la palabra de manera general y no se explica la palabra en contexto, es por ello que un diccionario es diferente a una enciclopedia, en la enciclopedia hay ejemplos y también se usan nombres propios (Hay artículos sobre personajes históricos o eventos importantes como: Juegos Olímpicos, Simón Bolivar).

5. Algunos temas que podrían escoger para redactar su artículo enciclopédico pueden ser situaciones pasadas, biografías de personas conocidas, la historia de un barrio de Manizales, Un resumen detallado de la feria de Manizales pasada, pueden hablar del transporte público en Manizales (Por qué hay ciertas busetas de colores que se desplazan por una avenida, etc o también de Socobuses si conocen a alguien que trabaje allí), el clima de manizales (pueden describirlo durante el lapso de un año), hacer una entrada sobre "Centros comerciales" y escribir lo que tienen en particular los que existen aquí, también se pueden eventos históricos del país, etc (las posibilidades son infinitas).

6. Lo ideal es que ustedes busquen información de temas de la ciudad, el departamento el país que les atraigan

7. RECUERDEN, no es una opinión diciendo que algo les parece BUENO o MALO, o ABURRIDO o INTERESANTE, en eso no consiste el artículo enciclopédico... el artículo debe ser OBJETIVO, es decir, sin escribir nada relacionado con las 4 palabras anteriores que coloqué en mayúscula.



lunes, 27 de abril de 2020

GUÍA DE LECTURA DEL TEXTO MARÍA


MARIA | JORGE ISAACS | Comprar libro 9788489163904


Buenas tardes estudiantes de grado octavo. Como se les comentó la semana pasada y también el día de hoy por medio de las clases virtuales, para el 22 de mayo debemos resolver este cuestionario con base en el libro "María" del escritor Jorge Isaacs (el libro se encuentra en internet y también es posible que lo tengan en la biblioteca de sus casas, es muy popular). Una novela con características del período del romanticismo colombiano. Lo ideal es que lean primero las preguntas y las tengan muy en cuenta durante la lectura de la obra.

GUÍA DE LECTURA DEL TEXTO MARÍA

Test de Comprensión
1.       ¿Qué época de Colombia transcurre durante el tiempo de la novela?
2.       ¿Cómo encuentra la hacienda Efraín?
3.       ¿Por cuáles paisajes transita el personaje principal masculino al volver a su casa?
4.       ¿Qué tipo de relaciones sociales refleja esta obra?
5.       ¿Cómo podría calificar la figura de padre?

Test de interpretación
1.       ¿Por qué se denomina “romántica” esta novela?
2.       ¿De qué manera refleja la sociedad colombiana la gran obra de Isaacs?
3.       ¿Cuál es el drama fundamental de esta obra?
4.       ¿Se trata solamente de una historia de amor? ¿Sí, no? ¿Por qué?
5.       ¿Es comparable esta obra con 100 años de soledad?

Test de argumentación
1.       ¿Cómo describe Efraín que está enamorado de María?
2.       ¿Cómo sabe “María” que Efraín la corresponde?
3.       ¿Qué señales tienen en cuenta Efraín durante la cacería?
4.       ¿Cómo y en qué momento Efraín dedujo cosas leyendo el paisaje?
5.       ¿Cómo se convence Efraín para regresar a Europa?

Test propositivo
1.       ¿Hasta qué punto existen los matrimonios “concertados” en Colombia?
2.       ¿Podemos decir que en la actualidad hay en Colombia amor con libertad?
3.       ¿El machismo que refleja la novela “María” continua vivo?
4.       ¿Persisten las desigualdades y discriminaciones?
5.       ¿Nos hemos convertido ya en una sociedad mestiza e interracial?